Формування sоft skіlls у здобувачів вищої освіти в процесі позааудиторної роботи в умовах ЗВО

Abstract

На сучасному етапі в рамках численних дискусійних майданчиків з питань розвитку освіти обговорюються питання, пов’язані з компетенціями, трансформацією професійної освіти, професійними стандартами, підготовкою молодого покоління для майбутнього. Необхідність налагодження тісного взаємозв’язку ринку праці та професійної освіти в даний час стає проблемою, яка гостро потребує теоретичного осмислення. Дослідження показують, що для здобувачів вищої освіти представляють цінність не тільки професійні компетенції, а й додаткові знання і вміння, яким, як правило, не вчать у ЗВО: креативність, комунікативні навички, відповідальність, чемність, стресостійкість та багато інших. Саме такі компетенції називають «м’якими навичками» – soft skills. З кожним роком роль soft skills в процесі розвитку професійної компетенції здобувачів вищої освіти зростає. Набір умінь, навичок і якостей здобувачів вищої освіти, що включаються в групу «soft skills», безпосередньо відображає рівень соціально­психологічного розвитку особистості. В розділі 1 роботи досліджено теоретико­методологічні підходи щодо сутності поняття sоft skіlls, як елемента професійної компетенції, наданий комплексний аналіз структури професійної компетентності здобувачів вищої освіти в умовах ЗВО та проаналізовано особливості формування sоft skіlls у здобувачів вищої освіти в позааудиторній роботі. Розділ 2 роботи містить емпіричне дослідження, щодо формування sоft skіlls в позааудиторній роботі в здобувачів вищої освіти. В розділі 3 роботи надано рекомендації щодо формування sоft skіlls у здобувачів вищої освіти в позааудиторній роботі в ЗВО.